Wanneer kinderen een muziekinstrument willen gaan bespelen, wordt meestal op de
blokfluit begonnen. Op dit instrument leren ze de eerste beginselen van de muziekleer onder de deskundige leiding van docente José Kramer.

De blofluitlessen worden gedaan onder de naam Algemene Muzikale Vorming en zijn niet alleen maar spelen op een blokfluit, maar muziekonderwijs in de breedste vorm, zo worden er diverse slagwerkinstrumenten gebruikt, maar ook zang en dans worden gebruikt om de lessen afwisselend te maken.

"Kennismaking met Muziek" is bedoelt voor jonge kinderen in de leeftijd van 5 en 6 jaar. Groep 3 van de Basisschool. Deze lessen gaan uit vanuit de belevingswereld van het kind. De lessen, welke uit 30 minuten bestaat, bestaan uit een combinatie van blokfluitspelen (alleen de noten die met de linkerhand worden gespeeld), met elkaar zingen en bewegen op muziek. Aan het eind van deze opleiding ontvangt het kind een diploma. Onder de noemer Kennis maken met Muziek.

Een volgende stap is dan "Algemene Muzikale Vorming" welke geschikt is voor kinderen vanaf de leeftijd van 7 jaar. Vanaf groep 4 van de Basisschool. Deze methode kan worden gevolgd na de "Kennismaking met Muziek" of voor kinderen die voor het eerst muziek gaan spelen. Ook hier gaan we vanuit de belevingswereld van die kinderen van start. Het hoofdinstrument is blokfluit. Daarnaast heeft ook elke les van 45 minuten aandacht voor zang en dans (bewegen op muziek)

Muziek maken is niet alleen leuk, maar bovendien hebben wetenschappelijke onderzoeken bewezen, dat muziek een zeer belangrijke invloed heeft op zowel de intelligentie als de sociale vaardigheden van kinderen. Door zelf muziek te maken, wordt het IQ van kinderen verhoogd. Het gezamenlijk muziekmaken versterkt het groepsgevoel en de discipline. Bovendien leidt dit tot een positiever zelfbeeld.

Hoe komt dit?
Uit hersenonderzoeken is gebleken, dat bij musicerende kinderen de rechter hersenhelft (gevoelstoestand) en de linkerhersenhelft (spraak en intellect) sterker met elkaar verbonden raken, dan bij niet-musicerende kinderen. Deze resultaten ontstaan, doordat muziekmaken een positieve en stimulerende werking heeft.

Enkele wetenschappelijke conclusies:
*Kinderen met een gemiddeld IQ ontwikkelen zich de eerste jaren op de Basisschool op een zelfde manier. Na 5 jaar op school en 4 jaar uitgebreid muziekles vertonen de kinderen op de muziekactieve Basisscholen een hoger IQ.
*Leerlingen van de Basisschool, die gedurende hun gehele schooltijd extra muzieklessen hebben gekregen, blijken over een 2 maal hoger acceptatieniveau te beschikken.

Wereldwijde onderzoeken
Naast de zeer uitgebreide onderzoeken van de Duitse Dr. Bastian zijn er door Engelse, Zwitserse en Amerikaanse wetenschappers verschillende onderzoeken gedaan. Zij komen allen steeds tot dezelfde conclusie.  

Opvoeding en onderwijs
We kunnen dan concluderen, dat de lessen van José Kramer, het muziek maken, naast ontspanning en plezier, ook een belangrijke positieve bijdrage levert aan de ontwikkeling van kinderen en daarmee aan onze toekomstige maatschappij.

Heeft u zelf een zoon of dochter die ook graag blokfluitles wil hebben, neem dan contact op met de secretaris van De Hoop via het reactieformulier.